本学期钢琴与教学技能课程在夏琼瑶老师的悉心指导下，19幼儿发展与健康管理1班在本学期 的学习中，培养了学生的学习兴趣，提高了个人实操技能水平。教学中不断完善“弹、唱”一体化的教学模式，实现了学生与幼儿教师实际岗位的零距离衔接。
现如今，以质量求生存、以特色求发展，已成为现今幼儿教育发展的趋势，完全单纯性训练钢琴弹奏技能已经不能完全适应社会对该专业人才的要求，夏琼瑶老师在对社会需求人才调研以及深入研究后，打破了过去机械性单一的教学方法，紧跟幼儿园课程改革的发展趋势精细提炼了八大模块：简线互换、弹奏基础、弹奏拓展、调性和声、移调弹唱、织体变奏、自弹自唱、即兴编配。
通过midi、Flash现代工具、幼儿真声演唱、在线音频录制与编辑、奥尔夫音乐、等现代信息化教学手法，课堂上营造出轻松、快乐的学习氛围，课后还可以通过在线音频动态检测到学生的学习进度，学生们不仅在课上认真学习，课后还加强训练。
（教师1对1指导学生练习）
（课堂上学生积极回课弹奏）
目前创新教学方法的模式，让我们的教学有了一定的成效:学生练习兴趣高涨，常常相约一起去琴房练习钢琴，练琴率达到100%，在短短四周课程里，全班同学完成了无和声单旋律弹唱，其中比较突出的班级艺术小组不仅提前完成课程作业，还积极成立了帮扶小组，在帮助其他同学的同时提高个人的教育教学能力。
（帮扶小组进行中，学生正在愉快教学）
在这段时间学习里，学生们认真完成练习任务，并对课程的兴趣大大提升。同时学校也会把这种创新模式保持下去，始终贯彻“学生实训为主，教师讲授为辅”和“到实际教学工作中去锻炼”的指导思想。以练促学，带领学生现场到幼儿园观摩学习，鼓励学生参加校内外各种文化艺术活动、技能大赛、提高学生的专业水平和岗位适应能力。
供稿人：夏琼瑶